除了替孩子背書包，在日常生活中，這樣一些場景也常常出現(xiàn)：吃早餐時，家長替孩子拌面;早餐結(jié)束，家長替孩子擦嘴;上學(xué)路上，家長替孩子系鞋帶……這些孩子力所能及的小事，如今漸漸都被家長代替。

　　許多小孩子非常頑皮，這里看看，那里摸摸，甚至拆開、打破。其實(shí)，那往往正是他接觸到新事物之后，運(yùn)用自己的感官和身體去做出認(rèn)知的過程。但是，在日常生活中，父母往往喜歡“包辦”。他們以保持衛(wèi)生和安全的名義，阻止孩子們?nèi)ケM情玩耍和做事。殊不知，父母的一聲聲喝止、一次次包辦，實(shí)際上推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的進(jìn)程，錯過了孩子成長過程中最寶貴的發(fā)育敏感期，這不但造成孩子身體機(jī)能的退化，能力的喪失，還形成了對父母的嚴(yán)重依賴。

　　那么我們應(yīng)該為孩子做些什么?

　　我們要做孩子的協(xié)助者。協(xié)助就是處于從屬地位，在需要幫助時搭把手，不需要幫助時一邊看著就可以了。什么事情需要幫助，孩子獨(dú)立不能完成的事要幫助，孩子做的事情有危險(xiǎn)要幫助，除了這樣的事沒有什么具體的操作需要我們幫助的。

　　我們要做孩子的支持者。孩子想學(xué)什么，想做什么，只要不是壞事，你都要表明立場，成為孩子的堅(jiān)定的支持者。特別是孩子遇到困難的時候，遇到傷害的時候，一定要和孩子站在一起。不要因?yàn)楹⒆觼G了家長的臉就跑到孩子的對立面去。當(dāng)然，我們別忘了，和孩子站在一起不是和孩子一起不講道理。

　　我們要做孩子的引導(dǎo)者。做孩子的引導(dǎo)者是最為重要的。孩子來到學(xué)校，進(jìn)入社會，會有許許多多的困惑，苦惱，怎么引導(dǎo)，確實(shí)需要學(xué)問。家長要幫助孩子處理來自方方面面的信息，肯定正面信息，剔除負(fù)面信息，正確看待中性信息。比如，孩子說，“誰誰買了一雙耐克鞋，花了1000多。”你要說，“父母也可以給你買，但是如果是你將來自己買的你會更自豪。人的外表穿什么不重要，重要的是人要有學(xué)問，有品行，有內(nèi)涵。”比如，孩子蔫頭耷腦地說沒考好，你要說，“你沒考好很傷心，這一點(diǎn)爸媽可以理解。但是再難過也改變不了這個結(jié)果，只有勇敢面對，找出自己的問題所在，下次才有進(jìn)步的可能。”比如，孩子問你是學(xué)聲樂好呢，還是學(xué)繪畫好呢?“那可是你自己的事，你自己決定吧。”

　　孩子的成長是孩子自己的事，我們只能協(xié)助，不能代替。家長的代替會在孩子心中埋下憤怒的種子。因?yàn)闈撘庾R里孩子會覺得自己不是一個獨(dú)立的人。家長的代替也會影響孩子能力的發(fā)展。有的家長不放心孩子，孩子往往就會在無形中接受父母投給孩子的這種擔(dān)心和不信任，長此以往孩子就會真的認(rèn)為：我不行，有問題我得請教爸爸媽媽。切記，孩子不是一開始就認(rèn)為自己不行，而是接受了父母給他的信號才會這樣認(rèn)為。

　　孩子的成長需要體驗(yàn)。有意識讓孩子從小吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)罪、跌幾個跟頭，這樣不僅可以豐富孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，使他在挫折中悟出道理、錘煉本領(lǐng)，為人生的成長積累面對挫折的勇氣和獨(dú)立處理問題的良好心理素質(zhì)。家長不能代替孩子的成長。